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正班风、促学风、树校风
作者:佚名    德育之窗来源:本站原创    点击数:    更新时间:2018/10/23    





尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们:

大家早上好!

亲爱的同学们,每天,你是否提前走进了课堂?

    亲爱的同学们,每天,你是否带着早餐匆匆跑进了教学楼?

    亲爱的同学们,每天,你是否梳妆了自己,却没能想起打扫寝室?

亲爱的同学们,每天,你见到飘飞的垃圾,是否主动捡起扔进垃圾箱?

亲爱的同学们,每天,你是否在自习课时于别人耳边喃喃细语……

几年的中学生活转瞬即逝,此时站在漫漫求学道路上的你能否拼搏奋进,去谱写人生的辉煌。当你忙碌地穿行于校园时,可曾想到过这几年的中学生活,你收获了什么?而你又为此付出了什么?

    因而,今天我国旗下演讲的题目是《正班风、促学风、树校风》。班风形成学风,学风促进校风,班风正则学风浓,学风浓则校风纯,校风纯则学校强!

有人说,“赏心悦目的环境可以使人心旷神怡,奋发图强的氛围可以催人奋进”这除了物质环境外还有看不见的精神环境即所谓的人文环境。我们都希望置身在有良好校风学风的人文环境中学习。正所谓,“随风潜入夜,润物细无声”,一个和谐班级的学风能促使一个个人在良好的环境中成长,一个和谐校园的校风能如春风化雨不声不响地滋润着每个学子奋勇向前,为理想而努力拼搏。

正班风,班风是指一个班级稳定的,具有自身特色的集体风范,是一个班级中大多数学生在学习、思想等方面的共同倾向一个有着良好班风的集体,表现为有正确的舆论导向,学校、教师的教育意图能较为顺畅地下达、执行,有严明的纪律,整洁的环境,学习气氛浓厚,大部分成员在感情上认同和依恋集体,自觉维护着集体的荣誉。《淮南子·说山训》中说:圣人者,常治无患之患,故无患。好班风的形成,不是局限于个人的风尚,而是整个集体的风貌。它的形成有利于培养、塑造班级成员的良好形象,从而推动个人品德素养的发展,促进集体的良好作风。班风更有利于培养集体主义精神。在班风建设中,班风标准和具体行为规范是目标,活动是骨架,舆论是灵魂,骨干是核心,训练是动脉。有此五者,一个推人奋进的班风一定能形成。

促学风,学风归根到底是学生对待学习这个问题上的思想态度和行为表现,它通过学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习效果等具体地反映出来。为促进良好学风,处于人生积累阶段的我们,需要像海绵汲水一样汲取知识。广大中学生抓学习,既要惜时如金、孜孜不倦,下一番心无旁骛、静谧自怡的功夫。

树校风,我们泉外有着良好的校风学风,它是一代又一代泉外人留给我们最宝贵的财富。正如校训所示:“品学力行,厚德载物”。老师们的严谨求索,同学们的勤奋求知,不断地为校风学风注入新理念,使它不断地丰富、完善。今天,在践行社会主义核心价值观的前提下,我们更应秉承泉外的校训,突出“外语见长、文理兼备、多元发展”的特色建设,将泉外打造成具有学良好人文素质的环境

同学们青春的脚步如行云流水,青春的岁月需共同浇灌。同学们,为做好学校后示范建设,让我们把握现在,养成良好的学习生活习惯;为实现我们共同的理想,让我们做到正班风、促学风、树校风,携手共建良好的校风学风班风,争做泉外主人,使我们最美丽的青春之花在泉外的校园中绽放。

我的演讲结束,谢谢大家!

 































 

 

 

 

 

 

 

 

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